思想道德与法治
Thought Morals Tutelage And Legal Foundation
主撰：赵东 审核：孟文科 批准：梁华平
一、课程基本信息
课程 编码 |
180001 |
课程 名称 |
思想道德与法治 |
学分 |
3 |
总学时 |
48 |
讲课 学时 |
40 |
上机 学时 |
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实践 学时 |
8 |
课程 类别 |
数学与自然科学□人文社会科学☑工程基础□专业基础□专业课□ |
先修 课程 |
无 |
适用 专业 |
本科各专业 |
课程负责人 |
赵东 |
开课 单位 |
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二、课程简介
《思想道德与法治》是高校思想政治理论必修课程，它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学习和践行社会主义核心价值观为主线，以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观为宗旨，讲授人生价值、理想信念、中国精神、价值准则、道德规范、法治思想、法治素养。学习本课程能使学生获得用马克思主义基本立场、观点、方法看待问题，全面促进学生德智体美劳协调发展，做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
三、课程目标及其对毕业要求的支撑
（一）课程目标
课程目标1：培养和增强本领，做到有理想、有本领、有担当，积极践行社会主义核心价值观，坚持“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，在实践中为新时代贡献青春力量；
课程目标2：培养和提升思想道德素质、政治素质，坚持马克思主义立场，具有人文社会科学基本素养，社会责任感强，能够在社会实践、工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，自觉履行职责；
课程目标3：培养和提升法治素养，能够基于法律专业基础知识对社会实践、工程实践的合理性进行一般分析，实践中进一步了解与专业相关的法律、法规，能够从社会、健康、安全、法律以及文化的角度形成法治思维。
（二）课程目标对于毕业要求的支撑
毕业要求 |
毕业要求分解指标点 |
课程目标支撑及权重 |
1 |
2 |
3 |
8.职业规范：具有正确价值观、社会责任感和人文社会科学素养，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
8-1 |
具有正确的价值观，理解个人与社会的关系，有社会责任感，了解中国国情，具有家国情怀。 |
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1 |
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8-2 |
理解工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。 |
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1 |
6.工程与社会：能够基于机电工程相关背景知识，分析、评价专业工程实践和复杂机电工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6-1 |
了解工程相关技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。 |
1 |
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四、教学内容及安排
序号 |
教学内容 |
教学要求 |
学时 |
教学方式 |
对应的课程目标 |
课内 |
课后 |
1 |
了解：通过学习，帮助学生了解中国发展的新方位，中国特色社会主义进入了新时代 理解：中国特色社会主义进入新时代的实践价值和世界意义 掌握：把握本课程的特点，掌握学习本课程的学习方法，增强学习的积极性和主动性。明确自己肩负的历史使命和时代责任。 |
能够正确把握新时代的内涵 |
4 |
讲授 |
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8.1 |
2 |
了解：人生观的基本内涵以及对人生的重要作用； 理解：树立为人民服务的人生观的重要意义； 掌握：处理各种关系的方法，立志在实践中创造有价值的人生，做到和谐发展。 |
完成人生的青春之问 |
6 |
讲授 |
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8.1 |
3 |
了解：理想信念、共同理想的含义和特征； 理解：理想信念对大学生成才的重要意义，树立马克思主义的崇高的理想信念； 掌握：积极投身社会实践，把理想转化为现实，实现中国梦。 |
树立马克思主义崇高的理想信念 |
6 |
讲授 |
|
8.1 |
4 |
了解：中国精神的科学内涵，实现中国梦必须弘扬中国精神； 理解：爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传统，创新创造是中华民族的民族禀赋； 掌握：做忠诚的爱国者及改革创新实践者的途径。 |
能够弘扬中国精神 |
6 |
讲授 |
|
8.1 |
5 |
了解：社会主义核心价值观的基本内容； 理解：社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础、道义力量； 掌握：积极努力做社会主义核心价值观的践行者，扣好人生的第一个扣子 |
能够践行社会主义核心价值观 |
6 |
讲授 |
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8.2 |
6 |
了解：道德的历史演变、功能、作用和中华民族优良道德传统、革命道德； 理解： 理解：公共生活、职业生活、婚姻家庭生活中的道德与法律的内容；正确的择业观、职业观、恋爱观、婚姻观及公德意识的养成； 掌握：学习和掌握社会生活领域的道德规范和法律规范，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼高尚品格。 |
能够明大德守公德严私德 |
6 |
讲授 |
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8.2 |
7 |
了解：法律的概念与历史发展，宪法规定的基本制度、实体法律部门和程序法律部门，社会主义法治思维方式与法律的至上地位，法律权利与义务以及二者的关系； 理解：社会主义法治观念的主要内容、社主义法治思维方式的基本含义和特征，我国宪法法律规定的权利和义务。 掌握：中国特色社会主义法治体系，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。树立法治理念，培养法治思维，维护法律权威，成为具有良好的法律素质的社会主义建设者和接班人，如何依法行使权利和履行义务。 |
能够尊法学法守法用法 |
6 |
讲授 |
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6.1 |
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合计 |
48 |
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五、评价方式与标准
（一） 评价方式
序号 |
课程目标 |
评价方式 |
权重 |
1 |
课程目标1 |
实践作业、课堂表现、考试 |
0.35 |
2 |
课程目标2 |
实践作业、课堂表现、考试 |
0.3 |
3 |
课程目标3 |
实践作业、课堂表现、考试 |
0.35 |
|
合计 |
|
1 |
（二） 成绩构成
总评成绩构成 |
评价方式 |
所占分值（％） |
对应课程目标 |
平时成绩 |
实践作业 |
50 |
30 |
100 |
1、3 |
2 |
课堂表现 |
50 |
1、2、3 |
考试成绩 |
试卷 |
70 |
1、2、3 |
（三） 评价标准
1.平时成绩评价标准
（1）作业评价标准
序号 |
课程目标 |
评价标准 |
优秀 (100>X≥90) |
良好 (90>X≥80) |
中 (80>X≥70) |
及格 (70>X≥60) |
不及格 (<60) |
1 |
课程目标1 |
独立、按时完成，结果准确无误，字迹清楚工整，设计方案合理,计算正确，步骤完整，符合作业要求。 |
独立、按时完成，逻辑清楚，字迹工整，设计方案合理,关键部分计算正确，符合作业要求。 |
独立或在教师指导下按时完成，字迹清楚，设计方案较合理，基本符合作业要求。 |
基本完成，逻辑性不强，思路不是很清楚 |
没有按时提交作业或有抄袭现象。 |
2 |
课程目标2 |
3 |
课程目标3 |
（2）课堂表现评价标准
序号 |
课程目标 （基本要求） |
考核标准 |
优秀 (100>X≥90) |
良好 (90>X≥80) |
中 (80>X≥70) |
及格 (70>X≥60) |
不及格 (<60) |
1 |
课程目标1：能够基于机电工程相关背景知识，分析、评价专业工程实践和复杂机电工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
按期圆满完成任务，调研充分，总体方案设计合理，阐述条理清晰，论述充分，独立工作能力强。 |
按期圆满完成任务，调研较充分，总体方案设计较合理，条理较清晰，独立工作能力较好。 |
按期完成任务，总体方案设计较合理，条理一般，思路不是很清楚。 |
完成任务，总体方案设计合理性一般，阐述一般。 |
未按期完成任务，阐述不清。 |
课程目标2：具有正确价值观、社会责任感和人文社会科学素养，能够在机电工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
2、考试成绩评价标准
序号 |
课程目标 |
考核标准 |
100>X≥90 |
90>X≥80 |
80>X≥70 |
70>X≥60 |
(<60 |
1 |
课程目标1 |
问题理解和论述透彻，阐述清楚，描述清晰。 |
问题理解和论述清晰，阐述规范性较好。 |
问题理解较清晰，阐述规范性一般。 |
步骤不完整，规范性一般 |
步骤不完整或无过程，规范性差。 |
2 |
课程目标2 |
3 |
课程目标3 |
六、教材与参考资料
1．教 材：
《思想道德与法治》本书编写组，高等教育出版社，2023年修订版
2.参考资料：
《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，学习出版社，2018年5月版。
《习近平与大学生朋友们》，中国青年出版社，2020年11月版。
《习近平法治思想学习纲要》，人民出版社、学习出版社，2021年11月版。
修订时间：2023年9月
修订次数： 第8次修订
