一流课程建设

“中国近现代史纲要”为国家2006年新设立本科学生思想政治理论课程之一。我校从2008年（2006级学生）开始第一次授课。十余年来，持续不断推进教学改革与创新，提高教学质量，努力把“中国近现代史纲要”建成学生爱听、受益的课程。具体来讲，《纲要》的课程建设主要经历了以下阶段：  

一、2008——2010年，围绕西安工业大学的培养目标，建成了适合西安工业大学的教学体系。2008年获批了校级教学改革项目“提高中国近现代史纲要教学效果研究”，并优秀结题。2008年开设中国近现代史纲要，教学中的难点就是实现立足西安工业大学的培养目标，制作该门课程的教学大纲、教案、讲稿、多媒体课件，逐步实现教材体系到教学体系的转变，构建符合西安工业大学定位的教学内容。

二、2011年至2017年，进一步完善教学内容，建成了陕西省精品资源共享课程。着力探讨陕西地方革命史融入融入“中国近现代史纲要”，构建教师与学生的共识域，进一步推进教学内容的创新性。利用陕西地方革命史，构建了“教师全面指导——学生自主游学——作品严格评定”的实践模式，提升了学生学习的挑战度。2015年获批为陕西省精品资源共享课程。

同时学校教育教学理念逐步发生变化，对纲要课程提出新的要求。必须重构教学话语，旗帜鲜明的反对历史虚无主义，增强纲要课程的政治性。培育工科学生的人文社会知识素养，增加课程的挑战性。为此，推行了“英模”叙事教学方法的创新。积极探讨以“英模”史实为突破点，积极鼓励学生挖掘身边的英模，认真思考中国社会历史，培育“把一切献给党”的军工传统精神。通过军工精神的培育，把立德树人的根本任务扎扎实实抓牢。

 三、2018年至今，课程建设深化发展，建成了陕西省习近平中国特色社会主义思想“三进”省级精品课。2018-2024年，夯实以学生为中心的教学理念，课程建设步入深化发展阶段。时代是思想之母。2020年春季学期，由于疫情影响，传统教学模式面临新的考验。课程组应对挑战，开始利用线上资源，推进课程建设。充分利用线上资源，搭建学生自主学习的优质平台。进一步严格教学规范，使学生动起来，增加了学习难度，使纲要课程学习更具挑战性。（截止日期2024.5.5）