内容提要：

2018年10月份，西安工业大学材料与化工学院工3楼某实验室，由于实验室的电线老化，长时间超负荷使用设备，在中午午饭期间，实验室无人看管设备，导致不能第一时间发现事故，引起火灾。庆幸的是，火被其他实验室人员发现后及时扑灭，没有造成人员伤亡，无重大财产损失。本小组针对此安全事故进行了分析，得到了结论与启示。

关键词

实验室安全、线路老化、保障措施

案

例

分

析

1.背景介绍

2018年10月份，西安工业大学材料与化工学院工三楼某实验室，因线路老化，实验室人员未及时发现，并长时间仍旧使用该电线对炉子进行加热，在无人看管情况下，引起电线着火。

2.案例描述

2018年10月份，西安工业大学材料与化工学院工3楼某实验室，由于实验室的电线老化，长时间超负荷使用设备，在中午午饭期间，实验室无人看管设备，导致不能第一时间发现事故，引起火灾。庆幸的是，火被其他实验室人员发现后及时扑灭，没有造成人员伤亡，无重大财产损失。

3.原因分析

近些年，随着实验室安全事故的频发，已引起高校和社会的高度关注，各级教育主管部门越来越重视实验室的安全工作，高等学校逐步开展实验室事故分析和实验室安全管理等方面研究工作，通过案例分析、梳理事故成因，总结经验教训。随着全社会对安全、健康、环境要求的不断提高，如何持续完善科学有序的实验室安全工作体系，更好地保障实验室正常运行，保障师生的安全健康，已经成为摆在高校实验室管理工作者面前的一道重要课题。

造成这类事故的主要原因是实验室用电不当。供电线路老化，超负荷运行，导致线路发热，引发火灾； 高电压实验室电器设备发生火花或电弧、静电放电产生火花等引发火灾；操作人员用电不慎或操作不当引起电气火灾等。

任何事物的发生和发展都有其规律可循，通过对实验室安全事故的分析不难发现，在实验室安全事故中，人的因素占据主要地位。安全意识淡薄是导致实验室安全事故发生的最主要因素，通常个人不安全行为和失误导致的事故占据较大比重。据台湾慈济大学的材料介绍，实验室安全事故中由于人为原因引起的事故比例占到98% 。可见，人在事故发生和预防中起着决定性的作用。

几乎所有的研究者都指出在实验室安全工作存在着安全意识淡薄和安全教育不足。长期以来，各高校都把教学、科研工作是为学校发展的重中之重，但对于学校实验室安全工作并没有引起足够重视。由于高校实验教学和科研活动中存在的安全问题，不像生产企业那样直观和突出，所以高校实验室的安全工作往往被人们忽视，实验室人员和学生的安全意识淡薄的现象普遍存在。安全教育是实验室安全的基本保障，是安全工作的基本内容。充分的安全教育可以提高人们的认识水平和安全素质，是防止各类事故发生的最重要手段。然而，许多高校对师生安全教育的重视不够，安全教育内容贫乏，形式单一，考核要求不高，没有能够让学生从安全教育中真正获得必要的安全知识和技能。

当前，高校的校园安全工作多数采用由不同职能处室分块管理的管理体制，导致院系的安全负责人要联系学校的多个部门，造成管理效率不高。具体到院系和实验室，安全工作基本上都是由其他工作人员兼任学校、院系、实验室的安全工作体制杂，院系和实验室兼任安全工作的负责人也五花八门。一般来说，安全工作只是其众多工作职责中的一个，处于从属地位，不受重视。和发达国家高校中的安全工作人员比起来，我国高校中负责相关工作的人员是少之又少，且缺少训练，职业素养普遍不高。

当前，高等学校校园安全工作多数采用由不同职能处室分块管理的管理体制。在这种模式之下，容易出现部分管理职责交叉重复的现象，实验室安全工作的负责人和具体职责不是十分明确，加上相关工作人员非常有限，造成管理效率不高，必然导致安全管理工作不落实。实验室的安全检查也往往流于形式，不能及时发现安全问题，常常起不到早期防的作用。另一方面，学校缺少对校园安全整体设计与统筹考虑，难以形成统一的安全保障体系。

有些产生有毒气体的实验室没有配备通风系统，仅用排气扇代之；有些实验室存在供电线路老化现象，用电设备却不断增加，造成用电负荷大量增加，存在火灾隐患；有些实验室未按规定配备各类必需的应急设施和用品；有些实验室未配备按规定应配备的固定式灭火系统或移动式消防器具，已配备的也缺少维护，存在过期不能使用的情况；有些实验室内十分拥挤，室外安全通道被挤占，一些需要分开存放的物品不能完全做到分开存放，埋下了安全隐患。安全是实验室能够很好地承担高校人才培养、科学研究、社会服务职能的前提和保障，没有安全，实验室的正常工作无法开展，或者无法得到保障，由于安全工作不到位困扰高校实验室发挥正常功能。因此做好安全工作是保证实验室发挥其功能的必然要求。安全工作在实验室工作中具有基础性的重要作用。

高校实验室类别多，不同的实验室存在着不同的事故风险，实验室发生事故的原因也是多种多样的。从整个高校的实验室安全管理工作来看，需要做到防火、防爆、防毒、防辐射、防电、防生物污染、防机械伤人、防环境污染、防盗等等。这种情况比之生产企业要复杂很多，不同的实验室有不同的风险源，需要制定有针对性的安全工作规范和要求，这一特点导致高校实验室的安全工作难度大幅增加，这就对高校的安全工作提出了更高要求。

在高校的实验室从事实验工作的人员可以分为学生、其他研究者和实验技术人员3个群体。除了实验技术人员相对比较稳定，学生和其他研究者都有着很大的流动性。实验室每年都会迎来一批新人，学生是其中的主体，这是高校实验室的基本特点。近年来高校的合同制研究人员也越来越多，人员流动性与日俱增。为了保证实验室的安全，必须做好对进入实验室人员的安全教育工作。高校实验人员频繁流动的特点对安全教育工作提出了更高的要求。

科学探索是高校，特别是研究性实验室的固有属性高。所为探索就是要去前人没有走过的道路，开展创新型研究，其中必然蕴藏着较大风险。因此在开展探索性研究的实验室中固有风险比较高，需要引起特别的重视，保证该科学研究能够顺利的进行。

实验室安全是实验室建设和发展的重要组成部分，是一项系统工程。根据高校实验室安全工作的独特特点一骑当千实验室安全工作中所存在的问题，提出以下四点安全对策：①加强安全教育与培训，从源头上解决问题。②制定有效针对性的安全工作制度和规范。③开展安全检查，及时消除隐患。④制定应急预案。⑤持续改善实验室设备设施条件。

随着我国高等教育事业的快速发展，高校实验室的种类和数量都在不断增加。实验室安全是保障实验室功能的基本要求，是平安校园的重要组成部分，是人才培养和科学研究的根本保证。实验室安全工作需要发挥每一个实验者的作用，运用科学的管理制度和安全技术，不断推动我国实验室工作向前发展。

4.结论和启示

在我们西安工业大学实验室着火事件的同时，有必要仔细察看国内高校实验室及工厂实验室的形势，国内也时常有大学实验室发生各类安全事故见诸各类媒体报道中，2018年12月26日，北京交通大学东校区2号楼一实验室发生爆炸。学生在进行垃圾渗滤液污水处理科研实验期间，实验现场发生爆炸，事故造成3名实验的学生死亡；2016年9月21日，东华大学化学化工与生物工程学院一实验室发生事故，两名学生受重伤；工厂实验室也经常出现人员中毒、爆炸的类似事故。2019年3月21日14时48分许，江苏盐城市响水县陈家港镇天嘉宜化工有限公司化学储罐发生爆炸事故，并波及周边16家企业。截至23日上午7时，本次爆炸事故已造成死亡64人，26人已确认身份，38人待确认身份。已救治病人中，危重21人，重伤73人，失联28人，失联数据与正在确认身份的38人可能存在重复。

相对于工业领域的安全生产事故，大学或者工厂实验室的安全事故往往不容易得到人们的关注，然而大学实验室向来被认为是校园中的危险区域，常被比喻为生化武器库或毒药间等，稍有不慎将会造成生命财产的重大损失。

西安工业大学实验室着火事件暴露出高校实验室定期安全检查及管理方面的很多问题，带给我们很多的教训和启示，我们可以看到近年来实验室安全事故频发，这些事故的发生常会给我们带来严重的人身损害和财产损失。如果我们掌握相关的实验室安全知识以及事故发生时的急救常识，就能够正确、安全地使用相应试剂及实验器械，在做实验的过程中要专心，不可擅离职守，从而可以尽可能的减少和避免实验室里安全事故的发生，即使在发生紧急事故时，也能够不慌不乱，把伤害和损失减少到最少程度。本文借鉴西安工业大学实验室着火事件的教训和启示，希望能给国内高校及工厂实验室安全带来一些启示。

相对于工业领域的安全生产事故，高校、工厂实验室的安全事故往往不容易得到人们的关注，然而实验室向来被认为是校园中的危险区域，常被比喻为炸药库、生化武器库、毒药间等，稍有不慎将会造成生命财产的重大损失。不同实验室设置的目的，存放的物品不同，有毒有害因素会不一样，所在日常的实验室安全管理中需要根据国家的响应规定，对实验室内的有毒有害物质，高温、有毒、粉尘等有毒有害因素进行识别。实验室的应急设备一般包括灭火器、呼吸器具、洗眼器及喷淋设施等，应急设备的选型、布置位置、数量等应满足相应法律法规的要求，且定期对应急设施进行测试。对应急设备的使用对实验人员进行培训。如眼睛接触化学品后应迅速用洗眼器冲眼至少20分钟。在冲洗期间转动眼球和保持上下眼敛分开，然后就医；皮肤接触化学品后应冲洗皮肤接触处，脱去污染衣服和鞋子，用大量水冲洗至少20分钟。寻求医疗帮助。实验室发生应急情况(例如火灾，严重的化学品泄漏或医疗紧急情况等)后应立即按照已经制定好并经过审批和及时更新的”应急响应预案“进行响应，按照应急预案采取相应的措施。在日常的实验操作过程中定期组织人员对应急预案进行演练，并对应急演练的情况进行总结。在发生泄漏时，按照应急预案的内容进行呼叫，在应急呼叫期间应提供报告人的姓名、事故位置、伤亡情况等信息。

安全伴随着我们每一天的学习与生活，我们要具备安全意识，提高安全意识，规范操作，我们都应做到：

一、树立“安全第一”的科研意识

1．1加强实验室安全教育

要定期对实验室人员进行“预防为先”的实验室安全教育,把实验室安全知识、安全制度和应急处置列为主要学习内容,引导大家树立安全意识。要特别加强对新进人员的安全教育,组织大家学习和分析实验室事故案例,分析原因,吸取教训,确保安全,提高实验室安全防范能力。

1．2落实实验室安全制度

化学实验室要加强安全管理制度的落实,明确安全责任人,实验室人员各负其责,避免出现安全管理空档。要有专人负责消防设施的日常管理和维护,熟悉消防器材的使用方法。要加强对实验室电气线路的定期检查维护制度,确保消防安全。实验室内不得乱用明火和加热设备,禁止吸烟。注意通风,严防室内积聚高浓度易爆易燃气体。

二、规范操作程序

2．1规范实验操作程序

在实验前,要仔细了解和研究实验的程序和步骤,分析每一步化学反应的原理,对所需用到药品的特性清楚,严格按照操作守则和操作流程进行。在没有把握和仔细分析研究的情况下,不得随意更换实验流程。并注意以下几点:

(1)对易挥发、有毒化学品进行实验操作时,注意个人防护(工作服、手套和护目镜)。

(2)禁止一人做危险系数较高的实验,若需进行,至少两人在场。

(3)对于反应时间较长的实验,如需昼夜进行的实验,在无人值守的情况下,要提前安排好防火、防爆和防水灾措施。

2．2规范仪器操作程序

使用实验室仪器设备前,必须仔细阅读使用说明和注意事项,严格操作步骤,严格按照说明进行操作,降低因操作不规范而引起的安全事故。

三、严格按规定储存、使用化学药品和处置废弃物

3．1化学药品的储存和使用

(1)化学实验室内药品的储存量应根据使用量的多少来决定,尤其是易燃易爆品。

(2)储存原则是分类存放,液体、固体化学药品,酸、碱化合物等均需分开存放,挥发性化学药品最好放置于具排气装置的专用箱柜中,易氧化化学药品必须存放于冰箱或冰柜之中。

(3)遇潮能引起化学反应的药品不应存放在潮湿的环境中,尤其不得与水直接接触,如电石、金属氢化物等。

(4)凡日光照射能引起燃烧、爆炸、分解等化学反应的药品的包装和储存均应采取避光措施。

(5)易燃液体和固体不得与氧化剂混合储存,禁止把氧化剂与可燃化学药品一起研磨,禁止氧化剂和还原剂混合存放。

(6)爆炸物品必须单独限量储存。

(7)有毒化学品应储存在阴凉、通风的药品柜中,并禁止接触酸类物质。

(8)腐蚀性化学药品包装必须严密。

3．2废弃物的处置

(1)在实验过程中如果反应产生少量毒性气体,可以通过通风橱直接排到室外;如果毒气量比较大则实验装置中需接吸收处理装置,禁止直接排入室外造成环境污染。

(2)对于实验过程中产生的酸、碱性废液经中和后可以排入下水道;有机溶剂回收利用;剧毒废液消除毒性后再进行处理。

(3)对实验室产生的有害废弃物如果不具备处理条件时,可将废弃物储存于专门容器内,并标明主要成分和危害性,交环保部门或相关专业部门进行处理。

总之，高校实验室火灾对于学校及学校师生员工带来了身心上的巨大伤害，教训沉重。因此，做好高校实验室防火工作显得尤为重要，我们应该严格遵守实验室安全管理方面规章制度，真正做到防范于未然。